В Татарстане призвали к ответственному освещению трагедий ради защиты детей

После резонансных нападений в учебных заведениях нередко возникает волна подражательных преступлений. Хотя основная ответственность, безусловно, лежит на злоумышленниках, определённую роль в формировании мотивации потенциальных правонарушителей может играть и медиапространство. Корреспонденты «Татар-информ» изучили позицию специалистов и выяснили, какие риски несёт избыточное внимание к подобным инцидентам и как СМИ могут способствовать предотвращению «эффекта домино».

«Данные психологических и социологических исследований свидетельствуют: в подростковом возрасте идёт активное становление личности, и молодые люди нередко ищут способы заявить о себе, привлекая общественное внимание, — поясняет Алсу Асадуллина, заместитель министра образования и науки РТ. — Если журналисты детально описывают биографию нападавшего, его побуждения, методику подготовки или ход преступления, фигура преступника невольно романтизируется и воспринимается как "знаковая". Эмоционально заряженный контент лучше запоминается, и в сознании уязвимой аудитории фиксируется не осуждение насилия, а образ самого исполнителя».

Вместо акцента на шокирующих подробностях, по мнению заместителя министра, медиаплатформам целесообразнее делать упор на превентивные меры, истории успешного преодоления кризисов и материалы о доступной психологической помощи. В эфире и на страницах изданий стоит чаще предоставлять слово экспертам — психологам, педагогам, специалистам по профилактике девиантного поведения, — которые могут аргументированно объяснить, почему агрессия не является допустимым способом решения конфликтов.

«Важно внедрять в школьную программу уроки медиаграмотности, — продолжает Асадуллина. — Подросткам необходимо учиться анализировать информационный поток, отличать факты от манипуляций, осознавать, что повышенное внимание к преступнику — это не признание его заслуг, а форма общественного порицания».

Отдельное внимание уделяется роли цифровых площадок: соцсети и видеохостинги при публикации материалов на тревожную тематику должны автоматически предлагать пользователям контакты доверенных служб поддержки. Параллельно требуется расширять сеть бесплатных психологических консультаций в образовательных учреждениях и развивать круглосуточные телефоны доверия, чтобы каждый ребёнок мог оперативно получить квалифицированную помощь.

«Только консолидированная работа государства, школ, медиа и технологических компаний позволит сформировать безопасную информационную среду, — подытожила заместитель министра. — В такой среде трагические события не будут превращаться в зрелище, а станут импульсом для конструктивного диалога о профилактике, поддержке и ценностях здорового общества. Именно такой подход способен минимизировать риск подражательных преступлений и уберечь молодое поколение от деструктивных сценариев поведения».