Председатель общества глухих Зеленодольска: Как живется инвалидам по слуху среди слышащих

— Сразу скажу: полная интеграция инвалида по слуху в среду слышащих невозможна. Достаточно, если неслышащий человек найдет свою нишу общения, будет самореализовываться, самообразовываться, чтобы дальнейшая жизнь  была для него необременительна в плане общения с людьми с нормальным слухом. 

Если ребенок рождается без слухового восприятия, то он отстает в развитии от ребенка с нормальным слухом на пять лет. 

Со слабослышащим ребенком, как и с ребенком без слухового восприятия, педагоги школы и родители проводят ежедневную, ежечасную, ежеминутную работу по реабилитации, обучению навыкам восприятия слуха и чтения с губ. 

Жизнь инвалида по слуху с детства направлена на адаптацию. Он должен понять и «услышать» голос мамы и папы, или как звучит тот или иной предмет, явления природы: как журчит река, квакает лягушка, мяукает кошка. Для неслышащего ребенка это все новое и неизведанное, к этому он будет привыкать и учиться на протяжении нескольких лет. 

Мимика лица и артикуляция также играют важную роль в общении между неслышащим и человеком с нормальным слухом. Глухой смотрит на лицо говорящего и старается по выражению его лица понять, о чем идет речь, ибо лицо говорящего  выражает суть того, что он говорит и каким тоном сопровождает свою речь. 

Инвалид по слуху — такой же человек, он так же интересуется творчеством, спортом, политикой и принимает активное участие в жизни общества. Но проявить свой талант он может только в среде инвалидов по слуху, где он общается на русском жестовом языке с людьми себе подобными — это местное отделение Всероссийского Общества глухих.

Я как продолжатель ВОГовской династии (предположительно наша династия работников ВОГа отдала инвалидам по слуху около 200 лет или более) и руководитель местного отделения ВОГ по работе обращаюсь в разные учреждения города, района и республики. Со всеми руководителями организаций у меня прекрасные деловые доброжелательные отношения. Когда руководители понимают, что перед ними неслышащий человек без переводчика русского жестового языка, то стараются четко артикулировать и проговаривать слова. Этого мне вполне достаточно, я каждого прекрасно понимаю, и общаюсь. 

Но есть ложка дегтя в этой медовой бочке, есть люди с нормальным слухом, которые негативно относятся к инвалидам по слуху. Этим людям следует понять и поставить себя на место неслышащего человека. Советую заткнуть уши хорошенько и недельку-другую таким образом пожить и пообщаться с людьми с нормальным слухом…. Может, только тогда такие люди поймут «особенных» людей…

30 декабря 2012 года подписан закон о государственности русского жестового языка (РЖЯ). То есть РЖЯ приравнивается к иностранным языкам. В некоторых странах жестовому  начинают обучать нормально слышащих детей с детсадовского возраста до выпуска из школы. У нас же такого нет. Переводчиков РЖЯ  катастрофически не хватает. В РТ 4000 тысячи инвалидов по слуху, а переводчиков всего 35. Хотелось бы, чтобы в ФСС, соцзащите, ПФР,  МФЦ   работали бы люди, знающие и понимающие РЖЯ.

Марина Кудрявцева, председатель Зеленодольского  МО ВОГ, педагог дополнительного образования ОМК «Исток»