Директор гимназии №5 рассказала о том, зачем учить родной язык в эпоху нейросетей

Её профессиональный путь начался в 1996 году именно здесь, в татарской гимназии №5, которую тогда возглавляла Зульфира Хамидова.

Четыре года учительства сменились долгим перерывом: почти два десятилетия Гюзелия Наилевна посвятила госслужбе. Но школа звала обратно. Восемь лет назад она вернулась в родные стены уже в статусе руководителя. В преддверии Дня учителя мы встретились с директором гимназии, чтобы поговорить о современных детях, вызовах времени и любви к родному языку.

Только любовь

– Гюзелия Наилевна, давайте начнём с истоков. Помните ли вы свой самый первый урок? Был ли страх перед классом?

– Честно говоря, конкретный момент самого первого урока в памяти не отложился, но свой первый рабочий год, 1996-й, я помню хорошо. Страха перед детьми у меня не было никогда. Возможно, присутствовал лёгкий мандраж: смогу ли объяснить материал правильно, поймут ли меня? Но моей главной опорой стало другое чувство – искренняя любовь к детям. Любой человек, который приходит в школу, прежде всего должен любить ребёнка. Без этого здесь просто нечего делать.

Когда я только начинала, у меня с одиннадцатиклассниками было пять лет разницы в возрасте. За эти годы я выпустила сотни ребят. Сейчас преподаю историю и обществознание в 5–7 классах. Старшие классы брать уже не рискую: там огромная ответственность, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ требует колоссального количества времени, которого у директора, увы, нет.

Тоска по предмету

– Быть учителем и быть директором – две совершенно разные роли. Чего вам больше всего не хватает сейчас, в кресле руководителя?

– Возможности с головой уйти именно в свой предмет, в творчество учителя. Хочется сесть, неспешно подумать, поработать над тем, как сделать уроки истории ещё более захватывающими для детей. Но стоит только погрузиться в методическую работу, как тебя тут же вызывают решать административные вопросы. Времени катастрофически не хватает.

Зубрёжка бесполезна

– Сегодня много споров о цифровизации. Как вы считаете, сможет ли искусственный интеллект когда-нибудь заменить живого учителя?

– Искусственный интеллект может выдать любую информацию, но он не заменит человека с его умением объяснять суть вещей. Моя позиция такова: на уроке я должна показать ребёнку логику процесса. Тогда знания выстраиваются сами собой. А если пытаться учить историю через слепую зубрёжку дат и терминов, ничего хорошего не выйдет. Зубрёжка бесполезна.

«Можно ли сдать историю на 100 баллов только за счет заучивания? Теоретически да, если повезёт. Но на самом деле история – один из самых сложных предметов, потому что она требует глубокого понимания контекста».

Кстати, современные дети сильно отличаются от тех, кого мы учили 10–15 лет назад. Это поколение новой эры. Их почерк часто напоминает каракули просто потому, что они искренне не понимают, зачем им писать от руки в век гаджетов. Время изменилось. Но при этом они прекрасны совершенно в другом.

Поколение, которое не боится

– В чём же проявляется уникальность сегодняшних школьников?

– Они ничего не боятся. У них меньше комплексов, нет слепого преклонения перед авторитетами. При этом они умны и мыслят позитивно. Главное качество современной молодёжи – они знают себе цену, прекрасно понимают свои права и не боятся об этом говорить. Для них директор и учитель – такие же люди, как и они сами. С ними можно и нужно разговаривать на равных, соблюдая границы уважения, но без излишней, давящей субординации. Мне это очень нравится.

Я твёрдо считаю: плохих детей не бывает. Есть те, чьи таланты мы ещё не успели раскрыть. Конечно, если ребёнок растёт в тяжёлой среде, без поддержки семьи, он может оступиться. Но наша задача – разглядеть искру в каждом. Даже если учёба даётся тяжело, ребёнок может красиво петь, здорово рисовать или танцевать. Мы стараемся бережно поддерживать все грани детской личности.

Зачем нам татарский

– Гимназия №5 по праву считается центром сохранения татарской культуры. Как в эпоху глобализации привить детям любовь к родному языку, чтобы это не казалось скучной «обязаловкой»?

– Секрет прост: мы сами искренне любим свою культуру, и эта тёплая энергия передаётся детям через праздники, уроки и обычное повседневное общение.

Можно ли выучить татарский язык, если дома на нём не говорят? Конечно! К нам часто приходят дети – этнические татары, которые совершенно не знают языка. Родители перешли на русский, дома татарская речь не звучит. Но здесь, попадая в языковую среду, дети делают такие успехи, что мы сами удивляемся.

«Знание родного языка открывает двери в мир. Благодаря татарскому я на 80% понимаю турецкий, узбекский, казахский. В Турции или странах Средней Азии чувствую себя комфортно. Любой язык невероятно обогащает. Тот, кто говорит "зачем нам татарский", лишает себя огромного пласта мировой культуры».

Наш человек

– Школа – это прежде всего команда. Какими качествами должен обладать педагог, чтобы вы поняли: «Это наш человек»? И охотно ли идёт к вам молодёжь?

– Молодёжь идёт, и справляется отлично! В этом году к нам пришла преподавать английский замечательная девушка, до этого приходили сильные математики. У нас полный комплект учителей – сейчас в коллективе 41 педагог, а всего в гимназии трудится более 60 сотрудников.

Идеальный кандидат для нашей гимназии – это человек, который чтит обычаи и традиции, знает татарский язык, даже если ведёт свой предмет на русском. Нужны ответственность и искреннее трудолюбие. И, конечно, самое главное – доброта и честность.

Надёжный тыл

– Работа с детьми и родителями требует колоссальной эмоциональной отдачи. Как спасаете коллектив от выгорания? И как складываются отношения с современными мамами и папами?

– От выгорания нас спасают совместные выезды на природу и в театры – например, прямо сегодня мы едем смотреть постановку в театр имени Камала. Помогает спорт: коллеги вместе ходят в фитнес-клуб, я сама увлекаюсь йогой.

Что касается родителей, то стереотип об их чрезмерной требовательности сильно преувеличен. У нас замечательные родители! Мы строим отношения на доверии: школа и семья должны быть заодно. Яркий пример – недавняя победа нашего класса в республиканском конкурсе «Секреты дружного класса». Там была стопроцентная включенность мам и пап: они участвовали во всём, делали стенды, помогали с организацией. Без их поддержки мы бы не заняли призовое место. Мостик доверия между нами очень крепкий.

Медиаформаты вместо скуки

– Гимназия №5 оказала прекрасную поддержку нашему проекту «Корабль слов». От редакции хотим сказать вам огромное спасибо! А как этот проект восприняли внутри школы?

– Мы всегда за такие инициативы! Подобные медиаформаты помогают привлечь внимание детей к чтению. Они позволяют говорить со школьниками на их языке, через инструменты, к которым они привыкли.

Каждую серию проекта мы размещаем в нашем телеграм-канале МАКС и во «ВКонтакте». Ребята с удовольствием смотрят, обсуждают. Наши ведущие Зарина Нутфуллина и Аяз Гайнуллин – настоящие артисты, невероятно талантливые и харизматичные. Когда видишь, что дети сами загораются творчеством, становятся участниками культурного диалога, а не просто зрителями, – это лучшая награда. Культура должна быть живой, и социальные сети сегодня – это та площадка, где жизнь действительно кипит.

С праздником!

– Что бы вы пожелали своим коллегам и всем учителям Зеленодольска в профессиональный праздник?

– Прежде всего – здоровья. Физического, душевного, эмоционального. Учителю нужно очень много сил. Желаю каждому крепкого, надёжного тыла. Чтобы, приходя домой уставшим после уроков, вы попадали в атмосферу уюта, где вас ждёт спокойствие, горячий чай и вкусный супчик.

Желаю семейного благополучия, верных и понимающих спутников жизни рядом. Пусть ваши собственные дети радуют вас, и пусть на них всегда хватает времени. И главное – пусть ваш огромный труд всегда ценится по достоинству. Пусть не будет тревог о том, как обеспечить семью. От того, какие ценности и идеи мы сегодня вложим в умы и сердца наших учеников, напрямую зависит будущее нашей страны.