Буллинг или травля среди сверстников: почему это происходит и кто чаще становится жертвой?

Мама забеспокоилась, когда стала замечать, что её 14-летняя дочь чем-то подавлена. Девочка стала беспокойной и тревожной, не хотела идти в школу, стала хуже учиться и даже чаще болеть. Во время одного из разговоров она наконец рассказала матери, в чём дело. Возмущенная женщина написала заявление в ПДН Зеленодольского ОМВД. Следователи прокуратуры возбудили административное производство и разбираются в обстоятельствах произошедшего…

Тем временем мы решили спросить у специалистов: «Почему одни дети травят других и как защитить своего ребёнка от насилия?» Разговариваем с директором Зеленодольского молодежного общественного формирования «Форпост» Екатериной Сметаниной:

– Екатерина Михайловна, чем опасен буллинг?

– Школьная травля имеет самые неприятные последствия для всех участников. Ученики, подвергающиеся буллингу, пребывают в депрессии, склонны к развитию психических расстройств и попыткам самоубийства.  Дети-агрессоры испытывают проблемы со школьной успеваемостью, приобретают криминальные наклонности и вынуждают педагогический коллектив заниматься поддержанием дисциплины вместо ведения уроков. Очевидцы травли – испытывают страх оказаться на месте жертвы и могут присоединиться к буллерам, либо испытывают чувство вины за своё невмешательство и получают травму наблюдателя. Таким образом, школьные издевательства подрывают всю систему образования, провоцируя общее напряжение, отчуждение и жестокость.

– Почему же происходит травля? И кто чаще становится жертвой?

– Жертвой может стать любой ребёнок, вне зависимости от благополучия семьи, заботы родителей и уровня развития.  Могут травить и за слишком высокий, или за низкий социальный статус, за предпочтения в одежде, за хорошие школьные достижения, и за низкий или высокий рост, и за застенчивость. За что угодно!

А обидчиками, из моей практики, становятся дети в случаях:

 – если родители воспитывают ребенка слишком либерально: не прививают ребенку общие правила поведения, культурные ценности и социальные нормы. Не контролируют их и позволяют все. Ребенок не чувствует никаких ограничений в поведении.

– в семье, где родители в качестве наказания применяют грубые методы обращения: бьют, стыдят, обзывают. В них часто вырастают дети, которые впоследствии обижают других.

– если отец грубо обращается с матерью или сестра регулярно издевается над младшим братом. Такое обращение встраивается в модели поведения ребенка, в дальнейшем он может сам издеваться над другими.

– Как понять, что у ребенка проблемы?

– Родителям нужно насторожиться, когда ребёнок приходит домой с синяками, ссадинами, испорченными, грязными вещами или без вещей, в подавленном настроении, не хочет ходить в школу, жалуется на недомогание.

– Как бороться с этим?

– Родители жертвы испытывают чувство вины, гнева и бессилия. Из-за этого иногда вместо поддержки и сочувствия обрушиваются на ребенка с обвинениями: «Что же ты не дал сдачи?!», «Не будь тряпкой!», «Сам виноват».

Тем не менее здесь никто не виноват, особенно ребёнок. В первую очередь обратитесь к сотрудникам школы (психологу, социальному педагогу, классному руководителю) и сообщить о том, что сын или дочь подвергается буллингу. Если школа не помогает решить конфликт, следует прибегать к юридическим методам борьбы, а если травля доходит до уровня физического насилия, обратиться за помощью в полицию.

Ребенку, который пережил или переживает буллинг, требуется психологическая помощь, поскольку последствия не заканчиваются, когда прекращается травля, а могут тянуться на протяжении жизни. Специалист поможет выражать и понимать свои чувства, восстановить самооценку, побороть ощущение одиночества.

На помощь приходит «Барс»

Разорвали учебник, отобрали сменную обувь – всё это не милые забавы. С этого и начинается агрессия в школе. На своих занятиях в учебных заведениях мы об этом рассказываем. И выясняется, что так или иначе каждый школьник сталкивался с буллингом – был или жертвой, или свидетелем, или буллером.

Помогает нам в профилактике правонарушений отряд «Барс», который мы сформировали на базе лицея №14. Он состоит из старшеклассников и помогает нам прививать школьникам помладше принципы патриотизма, гражданственности, уважения культурного и исторического прошлого России. Ребята вместе с нами вовлекают подростков «группы особого внимания» в социально значимую деятельность, помогают разрешать конфликтные ситуации и активно популяризируют ЗОЖ.