Алексей Сёмин – о том, как современные технологии меняют процесс обучения в колледже

Побывав в лаборатории Зеленодольского механического колледжа, мы своими глазами увидели, как тестируют систему доступа по отпечатку пальца и управляют оборудованием с помощью искусственного интеллекта. О том, как современные технологии меняют процесс обучения, нам рассказал Алексей Сёмин – заведующий лабораторией и председатель цикловой комиссии «Мехатроника, мобильная робототехника и технология машиностроения».

Новые технологии

Оснащению лаборатории ЗМК сегодня могут позавидовать многие вузы: 3D-принтеры, лазерные установки, современные металлообрабатывающие комплексы. Но главное здесь – не просто наличие техники, а то, как студенты применяют её на практике.

– Двое наших четверокурсников, Алексей Баранов и Илья Комягин, сейчас завершают разработку проволочно-вырезного станка, – с гордостью рассказывает Алексей Владимирович. – Это оборудование позволяет изготавливать детали любого, даже самого сложного профиля, который невозможно получить обычным фрезерованием. Например, если деталь сделана из сверхтвёрдого сплава или требует микроскопических радиусов закругления. В таких случаях спасает электроэрозия: искровой заряд буквально выплавляет металл по заданным параметрам.

Ещё одно важное направление работы колледжа – интеграция искусственного интеллекта в дипломные проекты выпускников. Сейчас в ЗМК создаётся система «Умный класс».

– В нашей 101-й лаборатории уже работает бесключевой доступ по отпечатку пальца, брелоку или пин-коду, – делится успехами преподаватель. – В «Умном классе» мы пошли дальше: всё оборудование будет управляться голосом и программироваться с помощью ИИ. Уже подключено интеллектуальное освещение, настраиваются климат-контроль и автоматическая система проветривания. В перспективе мы хотим сделать этот класс энергонезависимым – перевести его на альтернативные источники (солнечные панели и ветрогенераторы). Если проект покажет высокую эффективность, будем думать о его масштабировании на весь колледж.

Инициатива студентов

По словам Алексея Сёмина, в последние годы инициатива всё чаще исходит от самих учащихся. Если раньше преподаватели предлагали темы для разработок, то теперь студенты приходят со своими смелыми идеями.

– Создать что-то с нуля – это колоссальные затраты времени и материалов. Огромная заслуга в реализации этих идей принадлежит нашему директору Виктору Семёновичу Муханову. Он всегда идёт навстречу, поддерживает инициативы материально и настаивает на том, чтобы ребята работали руками, – отмечает заведующий лабораторией. – По сути, мы даём студентам карт-бланш: вот современное оборудование, творите! Преподаватель выступает в роли наставника, который мягко направляет процесс.

Именно в колледже у ребят есть право на ошибку. Пробуя, переделывая, они пропускают теорию через кончики пальцев – и эффект от такого обучения колоссальный.

Карьера до диплома

Практико-ориентированный подход даёт плоды: выпускников ЗМК на предприятиях ждут. Более того, многие начинают строить карьеру задолго до получения диплома.

– Есть студенты, которые с третьего курса совмещают учёбу с работой на заводе: два дня на производстве, два дня за партой. Как правило, у них и зарплата достойная, и нет долгов по учёбе. И таких успешных студентов, работающих по индивидуальному графику, сейчас человек 15, – рассказывает Алексей Владимирович.

Молодые кадры востребованы везде: выпускники ЗМК работают на заводе им. Серго, в ОКБ «Союз», компаниях «Полюс-Альфа», «Регион-Промтех», трудоустраиваются в Иннополисе.

Простор для творчества

Сам Алексей Сёмин – коренной зеленодолец. После 9-го класса школы №4 он поступил в ЗМК, который окончил с красным дипломом, а затем отучился на физфаке Казанского государственного университета.

– Базу, на которую потом легла сложная университетская теория, мне заложили именно здесь, в колледже. Окончив КГУ, я 14 лет проработал учителем физики в айшинской и 7-й школах, а потом вернулся в родные пенаты, – вспоминает он. – Мне импонирует то, что здесь есть возможность для творчества, студенты взрослее, осознаннее, у нас первоклассная техника, и мы вместе занимаемся настоящим созиданием.

Возвращение престижа

Размышляя о том, почему выпускникам 9-х классов стоит обратить внимание на среднее профессиональное образование, преподаватель сетует на искажённый медийный фон:

– Сейчас рабочие профессии в обществе недооценены. Включите телевизор: там криминал, боевики или мелодрамы про бизнесменов в костюмах. Я родился в 1980-м и застал времена, когда главным героем кино был человек труда! Любовь к созиданию, к рабочей профессии прививалась с детского сада.

Часто школьники боятся идти на технические специальности из-за сложной физики или математики. По словам Алексея Сёмина, в колледже на первом курсе, когда идёт начитка школьной базы 10–11 классов, им тоже бывает непросто. Но как только начинается практика, ребята раскрываются.

– Они приходят в лаборатории, встают за станки – и оказывается, что у них золотые руки и блестящий инженерный ум. Если у ребёнка есть хоть малейшая тяга к технике и желание творить, ему нужно идти к нам в механический. Подобной базы оборудования нет даже во многих высших учебных заведениях, а значит, старт в профессию будет интересным.

Наш колледж сегодня наглядно доказывает: современный «человек труда» – это не суровый рабочий с кувалдой, а высококлассный инженер, программист и новатор. Сегодня студенты не просто получают корочку об образовании – они строят будущее своими руками. И уже становится ясно: престиж технических профессий не остался в советском прошлом. Он возвращается прямо сейчас.